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    教育部公布本科新增24種新專業,釋放了哪些信號

    2024-04-01 09:03:13  來源:新華網

      近日,教育部發布《關于公布2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》,其中電子信息材料、軟物質科學與工程、大功率半導體科學與工程、生物育種技術、生態修復學、健康科學與技術等24種新專業正式納入本科專業目錄,目錄內專業達816種。

      教育部高等教育司負責人提到,此次專業設置和調整工作有四大特點:服務國家戰略、瞄準區域需求、強化交叉融合和突出就業導向。

      中青報·中青網記者通過梳理發現,新增專業的“智能化”色彩濃厚,如新增了材料智能技術、農林智能裝備工程等專業。此外中國古典學、咖啡科學與工程、足球運動、馬術運動與管理等專業也特色顯著,吸引了網友的關注。

      人工智能與多學科交叉 新專業“智能化”趨勢顯著

      2023年,在教育部等五部門印發的《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》(以下簡稱《方案》)中早已釋放了多重信號。其中提到,圍繞“新的工科專業,工科專業的新要求,交叉融合再出新”,深化新工科建設,加快學科專業結構調整。

      《方案》強調,推動現有工科交叉復合、工科與其他學科交叉融合、應用理科向工科延伸,形成新興交叉學科專業,培育新的工科領域。

      在新增的24種專業之中,工學門類有著明顯的交叉融合改革趨勢。如在北京科技大學開設的材料智能技術專業,華南理工大學開設的智能海洋裝備專業,哈爾濱工業大學開設的智能視覺工程專業等。

      北京科技大學相關部門負責人介紹,材料智能技術專業是典型的人工智能、材料科學與工程、先進制造交叉學科專業。該專業依托北京科技大學智能科學與技術學院建設,借助云計算、大數據、人工智能、數字孿生等信息技術,通過跨學科、跨領域以及研發平臺的深度融合,突破學科壁壘,培養掌握材料先進計算設計、前沿實驗技術、大數據和人工智能的高層次卓越人才。

      在新增專業中,哈爾濱工業大學成為智能視覺工程專業的布點高校。該校公開信息顯示,該專業立足航天、服務國防,面向國際學術前沿及國家重大戰略需求,培養“空間+光學+信息+智能”復合型拔尖創新人才。

      除了新增專業之外,記者發現部分高校新增專業點的培養方案中也突出了“智能化”的特點。如北京服裝學院新增智能工程與創意設計專業點,圍繞智能制造、智能時尚和智慧生活三大方向,搭建以“智能工程”為核心的跨學科知識創新人才培養體系。

      “專業以智能工程、智能制造等前沿技術為切入點,圍繞基于紡織服裝全產業鏈的專業布局而展開?!北本┓b學院教務處處長趙洪珊說。未來,該專業將融入課程實驗(工作坊)、工程與設計的融合實訓、創新設計與開發的綜合實踐,滿足信息產業、紡織服裝行業、時尚創意產業等領域對智能產品設計與開發的人才需求。

      ?新增特色學科專業 凸顯高校人才分類培養

      教育部官網信息顯示,為推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展,設置中國古典學等專業;聚焦服務健康中國戰略需求,落實體育強國建設部署,設置健康科學與技術、體育康養、足球運動等專業。

      記者梳理發現,有30所高校獲批增設足球運動專業,包括河海大學、天津體育學院、江蘇師范大學等。其中在北京體育大學發布的2024年足球運動專業招生簡章中顯示,面向全國擬招生30人。

      獲批新增的中國古典學吸引了網友的注意?!拔磥?,學生可以研讀《詩經》等中國古代經典,有興趣的同學還可以在琴房研習古琴,在資料室搜檢滿蒙藏語的文獻,在竹簡上臨摹出土簡牘?!敝袊嗣翊髮W國學院副院長吳洋介紹,“中國古典學專業不僅要培養精通研究中國古代文明的人才,還在探索把中華文化實踐納入課程體系,打造知行合一、學養深厚的人才?!?/p>

      在課程上,中國古典學專業設置了《周易研讀》《春秋三傳研讀》《史記研讀》等原典研讀,其中通過學習《中國古代術數》了解古代天文、歷法、占星等知識,體會中國古代的宇宙觀、世界觀?!霸凇畤鴮W熱’的背景之下,中國古典學專業的學生將為中國傳統文化研究、創意文化產業的發展提供人才支撐?!眳茄笳f。

      部分新增專業與地域經濟發展和特色產業密切相關。云南農業大學成為全國首個開辦咖啡本科人才培養的專業點。據云南農業大學熱帶作物學院院長楊學虎介紹,咖啡科學與工程專業屬于國家特設專業,一級學科為食品科學與工程,學位授予門類為“工學”,學制四年。

      咖啡科學與工程專業辦學地點,設在位于云南省普洱市的云南農業大學熱帶作物學院,安排了食品科學與工程類基礎課程以及《咖啡風味化學》《咖啡加工學》《咖啡烘焙與品評學》等專業核心課程,與企業合作建設了23家實習實踐基地?!拔磥?,云南農業大學將重點圍繞咖啡品質形成機理、咖啡可控發酵、新型特色咖啡產品研發、咖啡副產物創新利用、咖啡生產裝備集成以及咖啡功能性成分挖掘等方面開展教學、科研與技術推廣,形成具有中國特色的咖啡新文化?!睏顚W虎說。

      據中國教育科學研究院研究員儲朝暉觀察,從近兩年普通高等學校本科專業的調整政策來看,堅持需求導向、支持急需緊缺和新興專業、推進學科專業交叉融合是專業調整的大方向,而新增設的專業集合了高校的優勢資源,有著較好就業前景。

      教育部官網信息顯示,此次專業增設、撤銷、調整共涉及3389個專業點。新增1673個、撤銷1670個,數量基本持平。工學、教育學、經濟學等學科門類的專業點增加數量位居前三,管理學、藝術學等學科門類的專業點數量相對減少。從學科門類看,工學所涉專業點數量最多,有1322個,占比39%,這與工學作為第一大學科門類的基本情況相呼應;從區域布局看,涉及中西部高校的專業點有1802個,占比53.17%??偟膩碚f,專業結構和區域布局進一步優化,高校在專業設置上更趨理性。

      “大規模專業撤銷是高校專業動態調整的常規性變化,高校學科專業優化調整一直在進行?!眱Τ瘯熣J為,未來,高校一定要瞄準市場和技術的新變化,與企業緊密合作,與國家重大項目相結合,配備相應的師資和教學條件,調整教學方向,從專業分層設置和分類培養的角度去滿足社會不同人才需求。(楊潔 樊未晨)

    編輯:蘇穎
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